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事情内容与专业无关。
不训练或训练期没满没有卒业证……近日。
媒体曝光的“江苏省盐城技师学院逼迫门生到指定工厂训练。
否则就不给发卒业证”一事。
让“门生工”这个老话题从新回到"民众,"视野。
董璐 梁近琳
海报设计:邓豪俣
训练不是买卖。
职校训练生不是“门生工”。训练。
顾名思义。
在实践中进修。训练是职业教导弗成或缺的紧张环节。
目的在于增进门生和社会实际、临盆实际以及岗位实际的联系。
有效弥补讲堂传授书籍常识的不够。
核心在办事于人才的培养。若被异化成校方聚敛门生的饰辞。
使得校企相助变“校企买卖营业”。
难免有掉本意。
不仅晦气于门天生长。
也影响了黉舍的形象和口碑。
要让门生训练真正回归教授教化初衷。武断斩断职校训练背后的利益链条。
杜绝黉舍向劳务中介机构或企业“倒卖”门生行径。
劳动监察部门要加强法律。
保护好训练生的职权;教导等行业主管部门要持续加大年夜监管力度。
发明一路、袭击一路;门生要强化维权意识。
发明违规情形向相关劳动部门或教导部门等投诉;黉舍和企业都要前进法治意识。
加强自查自纠。
在保障勤门生职权的同时。
环抱培植人才这个核心。
赓续前进训练的质量。
增强职业教导的吸引力。
让门生真正在产教交融和工学结合的实际劳动中增长才气、提升技能。
事实上。
这并不是类似事故第一次被曝光。《职业黉舍门生训练治理规定》明确要求。
训练岗位应相符专业培养目标要求。
与门生所学专业对口或邻近。
不得经由过程中介机构或有偿代理组织、安排和治理门生训练事情。但现实中。
有的职校随意安排门生去与专业不相关、不邻近的训练岗位。
如把学机电工程的安排去卖饮料。
让门生做手机制造“流水工”等;有的职校把门生当成廉价劳动力“出卖”给企业。
拿上千元“治理费”;有的职校“挟学位以令训练”。
逼迫门生签署三方协议……这些乱象不仅侵犯了门生的合法职权。
也影响了黉舍对常的教授教化秩序。
让训练变了味儿。