bet5365官网-广东学前教育“新课程”科学保教示范项目开题 融合构建助提升

3月24日，广州市金穗幼儿园在总园音乐室举行了广东省学前教育“新课程”科学保教示范项目《3-6岁幼儿生存教育课程建设与实施》的开题报告会。

在本次开题报告会上，主持人首先介绍了立项情况，与会的领导、专家为项目理论负责人、实践负责人及参与单位负责人颁发立项证书。

广东省应急管理厅政法宣传处四级调研员杨前、广州市应急管理局新闻宣教处处长方妤、天河区应急管理局局长林穗炜三位领导在会上发表了讲话，他们对幼儿园生存教育研究工作取得的成绩给予了赞扬和肯定，并表示应急管理局有关单位将继续给予大力支持，尽最大能力协调研究工作，破除科研障碍。

杨前认为要倾力打造生存教育的“精品”课程，深挖理论，究其根源，解决现实存在问题。同时要发挥团队作用，博采众长，力求取得更多研究成果。课题组应积极参加“五进”活动，加大宣传，让成果推广力度更强。

方妤表示，近年来国家尤其重视安全生产工作，2020年5月，国务院安委办应急部联合印发《推进安全宣传“五进”工作方案》中强调“安全宣传进校园”。幼儿阶段是进行生存教育很好的时间段，将安全教育融入幼儿日常活动中，总结有益的经验做法，对更大范围的推广应用有积极作用。

林穗炜从2014年金穗幼儿园开办以来就全程参与生存教育的相关研究，给予针对性的指导意见，并积极提供多方资源。他认为在儿童阶段除了培养正确的人生观、价值观、世界观外，还应培养珍惜生命、爱护生命的安全观。

领衔幼儿园实践负责人徐云燕园长从课程目标、课程内容、研究的重点和难点、实施与评价方法、创新点及实施方案等方面进行陈述。

在听取了项目的陈述报告后，专家们充分肯定了该项目研究的价值、核心理念等方面提出有科学性、操作性和可行性，认为此项目研究立足生存教育社会需求、幼儿基础性需求、国内相关研究现状和幼儿园已具备的研究基础四大背景，选题明确，体现了研究人员在课程研究的逐步深入。另外，研究报告撰写规范，课程框架比较完整，有较好的研究基础，而且研究团队力量雄厚，能够很好地支持该项目的开展。

同时，专家们从不同层面对项目研究提出了建议：

张琼教授认为，本项目研究思路清晰，可进一步探索生存教育的内涵和资源，建立可借鉴、可传播的资源库。

王秋教授建议，为更好地落地课程实施，项目组需要进一步分目标、分年龄段制定详细地研究计划，明确分工，充分发挥项目组成员的作用，共同完成研究工作。

容梅教授建议进一步学习研究方法，厘清研究方法之间的关系，完善技术路线，使用科学的评价工具对具体行为表现进行评价。

周燕教授作为专家组组长，从研究基础、预期成果等方面肯定了项目的有效性和可行性，她同意各位专家的意见，建议项目组继续科学规范地开展研究，探索更有推广价值、更有广泛适应性的成熟体系。

项目组认真听取了领导、专家的宝贵意见，将根据意见进行修正、调整，认真做好各项研究工作流程的任务分解，确保研究的顺利开展。(穗应宣)