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多路思维

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1.什么是多路思维

多路思维是指对一个有多种答案的问题,朝着各种可能解决的方向,去扩散性思考该问题各种正确答案的思维。从不同角度、不同逻辑起点、不同思维程序考察客观事物,形成多方面、多层次、多因素、多变量的整体认识。

2.多路思维的训练

多路思维要求思考者要善于一路又一路地想问题,而不要在“一条道上摸到黑”。

例如,以“电线”为材料,设想它的各种用途,学生们自然地把它和“电、信号”等联系起来,作为导体;也可以把它当作绳用来捆东西、扎口袋等。但如果你把电线分成铜质、孟量、体积、长度、韧性、直线、轻度等要素再去思考,你会发现电线的用途无穷无尽。如:可加工成织针,弯曲做鱼钩,可以做成弹簧,缠绕加工制成电磁铁,铜丝熔化司以铸铜字、铜像,变形加工可以做外文字拼图,做运算符号进行运算等等。

多路思维需要涉及各方面的知识,同时还要综合社会生活经验,这就需要同学们在日常生活中细心观察,认真学习,拓宽知识面,要敢于冲破陈规陋习地束缚,进行创造性思维

主要训练方式:多向思维和反向思维。

⑴多向思维:变式训练,提供错误反例。

⑵反向思维:反证法,倒推法。

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